Pràctica VII: la WEBQUEST.

Hola de nou estimats internautes!

Després d'un temps posant al dia els projectes que tenim en marxa per fi puc dedicar un moment a explicar la darrera pràctica duta a terme a les pràctiques de TIC. Aquesta vegada ens endinsem a la xarxa per trobar informació sobre les Webquest.

La finalitat d'aquesta recerca serà tenir suficient informació com per poder crear la nostra pròpia Webquest de manera grupal a posteriori. Així doncs, junt amb na Rocio, que ja s'està acostumant a ser la meva companya de treball, hem duit a terme una recerca sobre els següents punts:

1. Cercar i valorar diferents eines per a la creació de webquest i seleccionar una eina per generar-la. 
2. Diferenciar entre: generadors de wuebquest, generadors de planes web i software de creació de web.
3. Identificar servidors on publicar documents web.

Per llegir la informació completa que hem recopilat només heu de fer click aquí!

Ara només ens falta dur a terme la nostra pròpia Webquest, que seguirà el mateix tema que la resta del projecte: l'aplicació de les TIC en l'aprenentatge de la música a l'aula.

Fins la pròxima! x)

Selecció de recursos segons l'estratègia didàctica.

Benvinguts a la pràctica VII!

No ha estat fàcil, però després de un cap de setmana de fer feines i feines, per fi m'he posat al dia amb tot i aquí teniu el resultat!

En aquest cas, aquí trobareu la recerca de distintes activitats que hem anat trobant na Rocio i jo via internet on es plantegen recursos segons distintes estratègies didàctiques. Aquestes són:

• Aprenentatge basat en projectes.
• Aprenentatge col·laboratiu.
• Experimentació.
• Exercitació.
• Participació.
• Anàlisi.
• Planificació.
• Creació.
• Projecció i aplicació.

Hem analitzat en cadascuna d'aquestes activitats consultant l'organització (qui realitza l'activitat, cicle/curs, on es desenvolupa, etc.); els usos de les TIC; i la descripció del procediment en qüestió.

Au idò! Fins la següent, que serà prest!

Va de vampirs. Sisena pràctica!

Benvinguts de nou criatures!

Creis en els monstres? Aquesta sisena pràctica té com a objectiu dur a terme una presentació interactiva multimèdia, i això és el que vos present a continuació.

En el meu cas, he decidit fer una recerca sobre el món dels vampris, ja que és bastant evident que estan de moda.. Així que en la presentació que vos facilit a continuació trobareu què son els vampirs, les seves característiques i d'on surt la llegenda! És realment curiós veure com passam de la realitat a la ficció! A més, podreu trobar-hi vídeos i jocs relacionats amb el mon dels vampirs.

Per dur a terme la presentació he fet servir el PowerPoint de Microsoft, encara que es pot dur a derme amb un lliure Office. No només he hagut de recordar totes les funcions que puc dur a terme amb aquest programa (transicions, animacions, hipervincles interns i externs, efectes de so i moviment, caselles per anar a la primera o la darrera diapositiva..), sinó que he hagut d'utilitzar el Gimp de nou per poder crear els personatges que duen el fil de la presentació per convertir-los en una imatge de fons transparent (format .gif), en distintes ocasions.

Passant d'aquí.. 

.. a aquí!

Fins aquí la pràctica 6! Per veure la presentació completa feis clic aquí! I recordau que per poder veure totes les transicions, efectes i bots heu de descarregar l'arxiu. D'una altra manera, només veureu les diapositives com si es tractés d'un arxiu en pdf.

Fins la pròxima!                              

Audacity!

Bon dia a tothom!

Avui public des de la mateixa aula d'informàtica de la UIB, aprofitant un momentet lliure per posar-me al dia amb totes les pràctiques.

Aquesta vegada, dedicam aquest espai a explicar en què consisteix l'Audacity i a mostrar-vos de quina manera vam utilitzar-lo. Una vegada més, he duit a terme la feina en col·labració amb na Rocio, per tant, segurament ella també haurà publicat el mateix audio que jo!

Audacity és una aplicació informàtica multiplataforma lliure. Es pot utilitzar per a fer gravacions i edicions d'àudio. És un programa més o menys fàcil d'utilitzar una vegada l'has tractat una mica, però cal posar-s'hi.

Audacity ens permet importar i exportar sons i arxius d'ùdio en WAV, AIFF i MP3, entre d'altres. A més, ens permet dur a terme gravacions de veu en temps real i afegir-les al nostre projecte.

Així, per dur a terme el nostre audio, només hem hagut d'afegir una base (cançó de fons) i uns quants arxius de so adicionals que voliem afegir sobre aquesta base. Una vegada tenim tots els arxius que volem mesclar per crear el nostre pròpi projecte, només al tallar-los, aferrar-los en els punts que ens interessen, varia el seu volum, posar-li una gradiació en les seves entrades o sortides, etc.

Malgrat no haguem pogut afegir una gravació de veu, degut a que en el moment que vam acabar el projecte no vam poder utilitzar el micro, el procediment és el mateix. Aquí teniu el nostre resultat, esperem que us agradi!

No passeu pena, prestet tendreu la pròxima entrada!

La meva Gimpventada vida

Bones tardes internautes!

Després d'algun temps sense actualitzar el bloc, avui m'he estat posant al dia amb les darreres pràctiques. Aquesta entrada correspon a la pràctica relacionada amb el Gimp.

Gimp és un programa lliure molt apropiat per dur a terme tasques de retoc fotogràfic, composició i edició d'imatges. És bastant útil, encara que s'ha d'aprendre a utilitzar poc a poc.

En el meu cas, ja havia utilitzat el Gimp en ocasions anteriors, encara que fa tant de temps que no l'obria per a quasi res, que havia oblidat la quantitat d'eines i utilitats que té. De totes maneres, a poc a poc he anat tocant aquí i allà fins arribar a dur a terme alguns muntatges fotogràfics, per molt que pugui semblar increïble que les imatges que venen a continuació siguin muntatges, perquè son DEL TOT CREÏBLES!


Aquí us deix tres de les imatges que m'han agradat més de les que he editat!

Aquesta soc jo després d'haver-me deixat fotografiar per els paparazzis.
Una ha de mostrar-se simpàtica amb la premsa.

Uns dies de vacances que vaig passar amb els Beatles.
Ja fa un temps..  bastant, sí.

Aquí tenim la meva caseta dels Alps i nosaltres amb una vestimenta que no comentaré.

No descarteu que si vaig descobrint coses noves a fer, vagi pujant algunes fotografies tant o més surrealistes que les anteriors.

Fins la pròxima! x)

Pràctica 3: més eines.

Benvolguts internautes, 

vet aquí la reflexió sobre la nostra tercera pràctica. En aquesta sessió, per sort, m'he repartit les feines amb na Rocio!
Aquesta vegada, hem dedicat un temps a mirar el funcionament d'algunes de les eines que a la darrera pràctica vam estar cercant i a fer-ne un anàlisi. Concretament, hem estat investigant i aprenent a utilitzar el creador de còmics Pixton, el creador de pòsters interactius Edu Glogster i el creador d'activitats interactives Ardora.

En general hem pogut veure els avantatges i desventatges que presenten cadascuna d'aquestes eines. Dins l'anàlisi es tracten els següents punts: nom, plataforma, accés i distribució i, finalment, les prestacions de l'eina. Posaré exemples d'alguns punts que m'han cridat l'atenció:

• Pixton. És una eina molt senzilla d'utilitzar i que ens permet fer molts de moviments per aconseguir un còmic el més semblant possible al que volem crear. Malgrat això, trobem una de les desvantatges amb la que hem topat en més d'una eina: qualsevol opció que pugui sortir-se de l'estàndart exigeix un pagament.

Una de les tires de còmic que vam crear  en la sessió d'anàlisi

• Ardora. Amb aquesta eina hem trobat un problema que per a nosaltres ha estat vital a l'hora de dir a terme les activitats que explicaré en una pròxima entrada (creació de activitats interactives). Malgrat ens dona bastanta llibertat de moviment per a poder dur a terme activitats de distints tipus, el disseny i l'atractiu del resultat deixa bastant a desitjar. Ja podem dissenyar una activitat molt original o amb un contingut molt interessant, però el fet que no ens deixi dissenyar el resultat final fa que l'eina perdi molt del seu atractiu.

Una de les característiques més interessants en aquestes eines (i comú en les tres en qüestió), és que et faciliten una URL amb la qual accedir directament al material que hagis creat, a més de donar-te l'opció de compartir-ho directament en les teves xarxes socials.

Així i tot, encara que vos hagi escrit alguns detalls importants, per veure l'anàlisi complet podeu fer clic aquí!

I fins aquí la tercera sessió! En la següent entrada explicaré com hem desenvolupat algunes activitats interactives lligades al nostre projecte La música virtual (entrada de dia 8 d'octubre).

Fins prest! x)

Actuació 1. "La música virtual".

Bon vespre a tothom!

M'agradaria facilitar-vos les tasques que hem realitzat conjuntament amb el meu grup sobre el nostre projecte: La música virtual.  Com podeu veure, l'hem deixat compartit en el servidor de Scribd per a que el pugueu llegir lliurement si vos interessa! 

Vos deixam també el nostre mapa conceptual sobre la tasca!

Drecera al Mapa conceptual aquí

Després de molta feina, ho hem aconseguit! 

Fins la següent! x)

Avaluació de les eines Multimèdia

Bones tardes, lectors!

Continuant amb la dinàmica d'aquest blog, avui explicaré les tasques que hem estat realitzant a classe en la segona pràctica: l'avaluació de les eines multimèdia segons el model de Pere Marquès.

Un dels aspectes que avalua la fitxa de Pere Marquès.

En el meu cas, he analitzat una plana web interactiva d'Edu365 dedicada a l'estudi de la ortografia de la llengua catalana. En aquesta hi ha exercicis i explicacions per a nins que cursen la primària en els seus distints nivells.

Seguint les pautes de la fitxa de Pere Marquès, doncs, podem trobar les diferents característiques que fan que una eina interactiva com aquesta sigui de més o menys qualitat.

A continuació, una vegada acabada la tasca anterior, hem cercat distintes eines per a treballar distints camps:

• Activitats interactives. Per treballar amb activitats interactives hi ha un gran nombre de planes web dedicades a aquest tipus d'activitat, tant en forma de jocs, tipus d'exercicis per fer de suport en distintes àrees de l'escola infantil, primària i secundària (ples web com Edu365),  com en l'estudi més especialitzat (simuladors i altres planes web més concretes com ara l'Aula PELC). 
• Creació d'un còmic. Una de les planes web que he trobat per a la creació d'nu còmic es diu Pixton. En aquesta, després de registrar-s'hi, pots comptar amb plantilles i eines varies per crear el teu propi còmic. A més, hi ha una opció per crear una pàgina escolar per a crear còmics i vinyetes. 
• Muntatges fotogràfics. Per fer muntatges fotogràfics trobam programes com el famós Photoshop, encara que també podem aprofitar programes lliures semblants, com per exemple el Gimp, una bona opció per a dur a terme muntatges fotogràfics, retocar les nostres fotografies i millorar-les de forma senzilla. 
• Pòster virtual. Per crear pòsters virtuals podem utilitzar eines com el Glogster, de la qual he trobat informació on alguns estudiants de primària feien projectes de distintes assignatures i creaven els seus pòsters amb aquesta eina. Aquí us deix un video de la Hosmer School de Watertown, duguent a terme un projecte de Geografia i Història.

• Fer un blog. Per crear un blog, trobam un gran ventall de possibilitats, com ara la que feim servir nosaltres mateixos, Blogger, que ens permet crear el nostre propi disseny i ompartir les nostres publicacións a les distintes xarxes socials. 
• Servidor per publicar arxius. Hi ha diversos servidors que permeten la publicació d'arxius en la web. Cada plana té una capacitat més o menys limitada i permet la càrrega de distints arxius i formats. En el meu cas, recomanaré el mateix que faig servir amb el meu grup de TIC per a compartir els nostres treballs a la xarxa: Scribd. Aquest és un servidor gratuït; no cal registrar-se a l'hora de pujar documents i permet carregar documents amb els formats doc, txt,ppt,xls,ps,pdf i li.
• Banc d'imatges i de sons. Un banc de sons i imatges que podem utilitzar és el que facilita l'Institut Nacional de Teccnologies Educatives i Formació del Professorat del Govern, que ens permet tant escoltar música com altres sons que ens puguin interessar, com ara sons relacionats amb activitats humanes o amb la natura.

Fins aquí l'explicació de la segona pràctica. Llarga i fructífera. Ara esperem que algun dia poguem arribar a utilitzar totes aquestes eines de manera profitosa en una aula.

Fins la següent entrada! 

Després de reflexionar sobre la primera pràctica.

Hola de nou!

Després de quasi una setmana, per fi em dispòs a fer l'explicació de la primera pràctica, abans de que en aquests propers dies us hagi d'explicar a que hem dedicat la segona sessió.

Per començar, aclariré que ja no tenc problemes tècnics amb el meu Twitter; ja puc seguir altres usuaris, i ells a mi! Dit això, explicaré de que van tots aquests nous comptes que ens hem creat i us comentava en l'entrada anterior d'aquest blog.

· Symbaloo és un tipus de Personal Learning Environment (PLE) que té com a finalitat ajudar als internautes a organitzar les eines i les webs que fa servir més freqüentment. Així, hem creat un compte on hem hagut de fer dos webmix per al nostre ús: un de personal i un d'acadèmic.

Webmix personal

 En el webmix personal hi he col·locat planes d'interés propi, com ara el cercador de google, el facebook i altres xarxes socials, el correu electrònic, el Youtube, l'Spotify o pàgines de fotografia i música.

En canvi, en la Webmix acadèmica hi he afegit els accessos a la plana web de la universitat, a l'Evernote i, per suposat, a aquest blog.

· Com a segona tasca, m'he subscrit al perfil de Paper.li de la professora per tal de que cada vegada que s’actualitzi el periòdic (diàriament) amb els tweets de tota la classe poder revisar-ne els nous continguts i  així estar al corrent de tot el que anem fent tots el curs.

· Finalment, com a darrera tasca a nivell individual hem contestat un qüestionari sobre els nostres coneixements i utilització d'eines tecnològiques. M'ha sorprès molt comptar quantíssimes hores pas davant qualsevol d'aquests aparells electrònics i el poc profit que en treiem en general per falta de coneixements.

· Grupalment, junt amb na Rocio, en Matias, en Joan, na Marina i na Mònica, hem creat un compte al MisterWong (el marcador social que hem triat d'entre les múltiples opcions). Malgrat que encara no hem publicat res en el marcador ho farem en breus i ho compartirem a Twitter.

A més, ja hem creat un compte per a treballar conjuntament amb el GoogleDocs, per tal d'editar tot el que facem junts i poder-ho dur a terme conjuntament. Per acabar amb les tasques d'iniciació hem decidit que crearem un Podcast per poder compartir tots els arxius que volguem entre nosaltres.

Després d'haver creat el compte a Symbaloo, haver-me subscrit al perfil de Paper.li de la professora i la resta de tasques, vaig dedicar tots els meus esforços a crear aquest blog. Esper anar al dia durant tot el curs, de manera que les publicacions siguin tan regulars com les pràctiques.

Fins la pròxima entrada! 

*Fent click damunt les paraules destacades arribareu a les planes webs de  les eines mencionades.

Primera classe pràctica de l'assignatura!

Bon dia estimats internautes i éssers cosmològics!

Avui hem començat les pràctiques de l'assignatura i, després de tant de temps intentant impedir-ho.. Oh, no! JA TENC TWITTER! Intentaré resoldre tots els meus problemes tècnics a partir d'ara.. El més important és que ja tenc seguidors, malgrat el meu compte no em deixi seguir a ningú!

A part d'aquest gran esdeveniment, hem fet mils de comptes nous: Symbaloo, MisterWong, hem seguit a Paper.li a n'Antonia.. Una gran quantitat d'informació que pròximament ordenadré dins es meu disc dur i explicaré a sa següent publicació!

No patiu, prest vos explicaré de que va tot!